Objetivo: Permitir ao grupo à construção de um olhar sensível a brincadeira na infância como linguagem da criança e experiência de desenvolvimento integral. Trazer sugestões de brinquedos e brincadeiras para crianças de educação infantil e ensino fundamental.

• Infância e cultura na contemporaneidade.

• Brincadeira como linguagem e sua importância no  desenvolvimento integral das crianças.

• Construção de brinquedos com materiais alternativos e suas possibilidades pedagógicas.

• O corpo, o movimento e o brincar.

• Música: a música na cultura da infantil, brincadeiras cantadas, construção de objetos sonoros.

• Atividades e criatividade: a espontaneidade, a estética, e fazer artístico na infância.

• Brincadeiras de quintal e rua: a brincadeira em diferentes espaços. O espaço escolar como facilitador do lúdico.

• Oficinas na área de psicomotricidade: habilitação manual, coordenação motora, concentração, relaxamento e ritmo.